半岛体育精读课程 从纷繁复杂的细节中训练把控全局的能力

　　有人说，一个学生的课外阅读量只有达到课本的四五倍，才会形成语文能力。也有人说，其实四五倍远远不够，阅读量要达到课本的50倍。

　　在小学阶段，个人建议多读经典的儿童文学作品，辅以名家经典半岛体育。儿童文学是他们这个年龄应该读的书，也能培养审美趣味，帮助他们树立正确的人生价值观。

　　经典的书应该精读。精读不是摘抄好词佳句，不是一本书多看几遍，而是要在了解基本内容、书中人物形象的基础上，弄懂故事的内在逻辑。没有时间阅读，更要把书读精读通。

　　有人认为孩子读书对考试没什么帮助，大抵源于此。很多时候看书就是看了一个故事，最后读了一个寂寞。

　　第二步要弄懂作者通过这个故事，想要告诉我们什么道理，给我们什么样的启发。这一步比较困难，里面又有不同的层次。

　　一本书里面有很多细节，细节编织成情节，一个个的情节最终形成一个完整的故事。要读到故事给我们的道理，我们就要梳理情节，弄懂细节。有的细节前后关联，盘根错节，一路读来，可能会颠覆你的认知，得出与最初印象完全不同的结论。

　　这就是阅读的历险，深入到细节层面，才会获得头脑的锻炼，而不是没有经过分析，就拿出一个简单的、雷同的、模式化的道理。

　　比如《柑橘与柠檬啊》这本小说，有人说讲的是反对战争，热爱和平；有人说讲的是兄弟情谊；还有的人说讲的是对生活的热爱……

　　小说讲的其实一个成长的故事，小托害怕于说出父亲的死亡，把秘密深埋于心底；愤怒于所爱之人变成了哥哥的妻子，却又只能默默忍受；恐怖于战场的血腥与死亡，在哥哥的庇护下找到希望……当哥哥被军事法庭审判，最后被枪决后，他明白了自己的责任，变得勇敢，坚强半岛体育，乐观，希望在战场上活下去，并成为家庭的支柱。

　　比如，读《不老泉》，我们看到了面对具有强大力量和带来巨额财富的“不老泉”，不同的人做出了不同的人生选择：有的人贪婪自私，想占有“不老泉”；有的人承担责任，自我牺牲，保护“不老泉”；有的人善良温暖，平等对待生命，敬畏“不老泉”……不同的选择，就是你不同的价值观，就是你人生的不同结局。

　　读《怪兽山》，我们看到了伊甘的困境，当他要揭示“怪兽”时，葛楚德姨妈相信它真的存在，安森姨夫阻止他说出，游客们只是为了猎奇体验……面对没有“怪兽”的，不同的人遵循着不同的观念，不同的观念相互冲突，引发了我们对社会和人性复杂性的思考。如果有一天，你陷入和伊甘同样的困境，你作何选择呢？

　　核事故让很多人家破人亡，人们产生信任危机，自私自利，妮尔在外婆的影响下，秉承爱心，积极帮助埃兹拉，破除人们对核辐射的恐惧，找到生活的希望，妮尔的天空是希望的天空；

　　人生会遇到很多灾难，我们应该如何对待？妮尔面对核事故这样的社会灾难，坚持立场，积极思考，认为只有不遗忘灾难，总结教训，积极行动，才会避免灾难再次发生，妮尔的天空反思和总结教训的天空。

　　所以，“怎么读”的问题，首先是读故事，其次是读道理和启发，最后读自己，从别人的生活经验中学习，并实践自己的行动。

　　在我的课堂上，读完一本小说后，还要做一份测试，全卷100分，包括10道选择题和一道写作题。以《洞》为例：

　　B.翠湖营是专为坏男孩开设的训练营，斯坦利之所以来这里，是因为他家里很穷，从来没有参加过任何野营

　　A.斯坦利捡起鞋子，想拿回家给父亲研究之用，在奔跑中被看到，盘问之际发现了他手里的鞋，认为是他偷窃而来，于是就被捕了

　　B.零蛋先从收容所的展览上偷拿了棒球明星克莱德·利文斯顿用来拍卖的鞋，怕引起事端，就把它丢了出去，恰好砸中了斯坦利

　　3.“P45斯坦利又看了看自己挖的洞。他知道这没有什么可骄傲的，但他仍旧很自豪。”如何理解斯坦利的这一心理？以下说法正确的是？

　　A.因为是第一次挖洞，所以很开心。挖洞太难，手上磨出了很多水泡，很疼，毕竟自己的努力没有白费

　　4.P35在玛拉十五岁生日那天，伊莱亚忘记了这天还要扛着猪上一次山的承诺，而是洗了澡，带着自己的猪去玛拉家。这里表现出伊莱亚什么样的人物特点？

　　5.P63在潘登斯基先生询问孩子们想做什么的时候，零蛋说“我喜欢挖洞”。对零蛋的回答，分析正确的一项是？

　　6.P95管理员大人对长官先生下毒手，把他的脸打得肿了起来。从这个细节中，你看出了什么？以下说法错误的是？

　　7.P120“这就是发生在一百一十年前的事情。从那时起，翠湖营再也没有落过一滴雨。”P237“一百多年来第一次，空荡荡的翠湖里落下了一滴雨。”如何理解下雨？以下说法正确的是？

　　C.历史上发生过冤假错案，人们的偏见根深蒂固，直到一百多年后才有转机的希望。下雨，是希望的意思，也象征着人性向善

　　B.P135斯坦利的曾祖父说“在上帝的大拇指上找到庇护”——P169斯坦利鼓励零蛋和他一起去爬大拇指山

　　A.为安慰妈妈，他写信编造谎言，让妈妈不担心；在面对死亡时，想到的却是死亡不可怕，可怕的是父母的痛苦，这说明了他善良体贴，为他人着想的品质

　　B.面对锯齿的挑衅，他任由别人欺负，不敢还手；面对X光对挖掘物的索要，他不敢声张，这说明了他不愿惹是生非，胆小怕事

　　C.面对长官先生的质疑，他坚决不透露其他孩子，说自己一个人偷了葵花籽；当他获释，可以离开时，他坚决要求不能丢下赫克托，这说明了他重视友谊，敢于承担责任

　　B.小说通过翠湖营的故事，让人发现斯坦利其实是一个好人，这告诉我们，判断一个人是什么样的，不能只看一个点，而应该听听别人的评价，从多个方面去了解

　　11.斯坦利回到了正常的社会，每当回想起那段日子，他又有什么感慨呢？假如他要与别人分享这段经历，你觉得他会怎么说？什么才是他想要说的重点？请结合人物形象与小说情节，写一篇文章，不少于500字半岛体育。

　　彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。

　　曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。

　　通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。半岛体育精读课程 从纷繁复杂的细节中训练把控全局的能力